作者余红征，创作于2007年11月3日
我的闺女余沛航再有一星期就20个月大了。最近她又学会了一首歌“世上只有妈妈好”，唱得是摇头晃脑、兴味十足，但是余小姐喜欢把“有妈的孩子象块宝”唱成“有妈的孩子象筷子”，我们都觉得奇怪，但仔细想来，仿佛也自有其内在逻辑：
第一，可能是幼儿对具体之物比较熟悉，比如天天看到大人使用筷子，对抽象之物则无从理解，比如“有妈的孩子象块宝”里的“宝”，而且还有个量词“块”：“宝”具有抽象意义，“块”作为量词恐更是幼儿智力无法企及的。联想到我自己上小学时，语文课上填写正确的量词常让我们困惑不已：比如为什么说“一头牛”就是正确答案，说“一车牛”、“一屋牛”、“一群牛”、“一山坡牛”就是错误的。现在想想，所谓量词大概是指作为个体的事物本身的单体的单位（UNIT），而不是我们对事物进行度量衡时所创造和使用的单位和标尺。
第二，可能是宝宝觉得筷子本身确实是很幸福的，或者筷子容易使宝宝产生关于幸福的联想：因为天天可以见到筷子，而且筷子的出现总是和爸爸妈妈的出现及可口饭菜联系在一起。当然，我这种猜测有点牵强：它是以宝宝能理解幸福的含义为前提，可是这个时不时还得尿湿裤子的臭丫头能理解幸福的感觉并有能力进行关于幸福的联想吗？
退一步，即使我的上述推测有一定合理性，那么，在再更早的时候，余小姐把《三字经》里的“人之初，性本善”篡改成“人之初，本性善”、把食品“萨其马”篡改成“萨马其”、把“大熊猫”篡改成“大猫熊”的深层次原因又是什么呢？我对此连牵强的理由和解释也找不出了。
由此看来，儿童可真是个神奇的世界，儿童对父母而言简直是个似曾相识而又陌生的迷宫。但是，这时，逻辑矛盾出现了：我们每个成人无疑都曾经是儿童，可是我们成年后却又如此的不能理解儿童的言行和心理，那么只能得出一个结论：儿童到成人的转变是一种神奇的遗忘式的突变，而不是路径依赖的渐进式的。而这实在是个有趣而又令人震惊的发现：现在的我不能认识和理解曾经的我。那么，未来的我能理解现在的我吗？我是谁？